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Responsável: Profa. Dra. Amanda Modesto

Ementa

Minicurso de Arte/Educação pela Perspectiva Crítica-Emancipadora, abordando a Epistemologia da Práxis na pesquisa, docência e vivências artísticas. Para isto, veremos conceitos do materialismo histórico-dialético nas abordagens metodológicas, sobre as categorias da historicidade e contradição. O conteúdo observa a própria história da Arte/Educação, enquanto campo político, para compreender as transformações curriculares e propõe a dialogicidade freiriana para articulações transformadoras.

Objetivo Geral

Apresentar o materialismo histórico-dialético como proposta metodológica para a pesquisa, prática de ensino e reflexões sobre a docência em Artes, pela Epistemologia da Práxis na Perspectiva Crítico-Emancipadora. Deste modo, a percepção sobre a Arte/Educação, visa envolver a práxis, no sentido de trazer propostas que demonstrem a unidade entre a teoria e a prática, com transformação das realidades, a partir de propostas de ensino/aprendizagem em Arte contextualizadas e sensibilizadas como os contextos sócio/culturais.

Objetivo: Discutir criticamente as relações entre colonialidade, modernidade e educação superior, identificando expressões do irracionalismo moderno e refletindo sobre caminhos de superação a partir de perspectivas decoloniais e emancipadoras.
Ministrantes:

• Prof. Dr. Aleff dos Santos Santana - Professor do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (UFPA); Doutor em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP);

• Prof. Dr. Paulo Sérgio Weyl Albuquerque Costa - Professor do Instituto de Ciências Jurídicas (UFPA); Doutor em Direito pela Pontifícia Universidade Católica (PUC);

• Tarciana Moreira Alexandrino – Doutoranda em Direito pela Universidade Federal do Pará (UFPA). 

O minicurso tem como objetivo fomentar a reflexão sobre o processo de desenvolvimento de competências e saberes digitais por professores e como este pode ser potencializado a partir do uso de ferramentas de autoavaliação já validadas nacional e internacionalmente. A proposta é que os estudantes participantes do minicurso, em breve, futuros professores da Educação Básica, reconheçam a relevância de (auto)avaliar suas práticas profissionais e sejam sensibilizados a fazerem usos estratégicos e cuidadosos de tecnologias digitais em suas atividades formativas.

Objetivos: Capacitar participantes que queiram atuar como contadores e mediadores, compreendendo os conceitos, bem como a importância da literatura no desenvolvimento de jovens e crianças e incentivando à prática da leitura. Reconhecer a importância da oralidade e da narrativa. Desenvolver estratégias de mediação de leitura e contação de história. Aprender técnicas básicas de contação de história.

Objetivos:
- Geral:
Promover o entendimento sobre a associação entre o consumo de açaí e a transmissão oral da Doença de Chagas, abordando aspectos biológicos, epidemiológicos e práticas de prevenção.

- Específicos:
• Compreender o ciclo biológico do Trypanosoma cruzi e suas formas de transmissão.
• Reconhecer as principais espécies de triatomíneos (barbeiros) e sua importância na transmissão vetorial.
• Discutir a epidemiologia da Doença de Chagas na Amazônia, com ênfase na via oral.
• Identificar as etapas seguras do processamento do açaí, incluindo branqueamento e pasteurização.
• Estimular o pensamento crítico sobre saúde pública, segurança alimentar e cultura regional.
• Promover a conscientização sobre educação sanitária e vigilância epidemiológica em áreas endêmicas.
 Ministrantes:
- Ana Clara Barros e Natasha Melo
Graduandas do curso de Farmácia e integrantes do Laboratório de Doenças Infecciosas e Parasitárias (LADIP - Faculdade de Farmácia / UFPA)

 Ministrante: Edson Akira Asano 

1. Objetivos:
1. Dar suporte para os participantes acerca da conceituação da avaliação neuropsicológica;
2. Informar o público como acessá-la através do Laboratório Didático de Avaliação Psicológica-UFPA e órgãos de referência;
3. Relatar a experiência de monitoria no atendimento e supervisão de casos de discentes da universidade;
4. Salientar os benefícios formativos da prática por meio da monitoria;
2.  Ministrante: Maria Luisa Goulart Alves, discente do 6º período de Psicologia da UFPA. Atualmente bolsista Labinfra do Laboratório Didático de Avaliação Psicológica-UFPA supervisionada pela Prof. Dra Carla Casado com experiência prévia de estágio voluntário em Avaliação Neuropsicológica Infanto-Juvenil no mesmo através da atuação na Unidade de Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente do Hospital Bettina Ferro de Sousa.
3.  Número de vagas: 40

Objetivo da Oficina: Promover um espaço de reflexão crítica sobre as manifestações da gordofobia e da pressão estética na sociedade contemporânea e suas consequências psicológicas, estimulando o reconhecimento dessas violências e a construção de estratégias individuais e coletivas de enfrentamento. 

Ementa A oficina aborda o uso de ferramentas de Inteligência Artificial aplicadas ao contexto acadêmico, com foco em atividades de escrita, pesquisa e organização de trabalhos. São apresentados conceitos fundamentais sobre IA generativa, demonstrações práticas com ferramentas acessíveis e uma atividade guiada em que os participantes utilizam essas tecnologias na elaboração de produtos acadêmicos. 

Objetivo: mostrar as principais funções do sistema online WolframCloud que são aplicadas aos cursos de graduação em engenharia e de exatas
Ministrante, com um minicurrículo: Profa. Dra. Simone de Aviz Cardoso
Simone de Aviz Cardoso possui sólida formação acadêmica e experiência na área de engenharia química e recursos naturais com graduação e mestrado em Engenharia Química pela Universidade Federal do Pará (UFPA), com ênfase em modelagem e simulação de processos nas áreas de Processos de Transferência de Calor e Massa, e um doutorado em Engenharia de Recursos Naturais pela UFPA em 2010, também com ênfase na modelagem e simulação de processos na área de Processos de Transferência de Massa. 

Objetivo da Oficina: Promover um espaço de reflexão crítica sobre as manifestações da gordofobia e da pressão estética na sociedade contemporânea e suas consequências psicológicas, estimulando o reconhecimento dessas violências e a construção de estratégias individuais e coletivas de enfrentamento.

Objetivo geral: Estimular a formação crítica e investigativa de licenciandos e professores

para o uso de dados reais de sensores de baixo custo de qualidade do ar como

instrumento de Educação Ambiental e ensino de Ciências no contexto escolar.

Objetivos específicos:

Discutir a importância da Educação Ambiental no enfrentamento de problemas

socioambientais locais, como queimadas e poluição atmosférica;

Compreender os impactos das queimadas no meio ambiente e na saúde da

população amazônida;

Apresentar sugestões de atividades pedagógicas que integrem ciência cidadã,

tecnologia e sustentabilidade para o ensino fundamental e médio.

Ministrantes, com um minicurrículo: Sílvia Fernanda Mardegan; Edson Vinícius Reis

Parente; Rickelme Tapembeck (auxiliar); Francienne Douglas Bastos da Silva (bolsista

LABINFRA 2024); Francienne Gomes Farias (bolsista LABINFRA 2024).

• Objetivo: Trocar experiências, sob um olhar de usuário, relativo a utilização da plataforma de eventos da UFPA, SIG-EVENTOS, abordando as funcionalidades básicas para elaboração e utilização do site e do sistema de gerenciamento de participações e submissões.

• Ministrante: Prof. Dr. Rubenvaldo Monteiro Pereira

• Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Pará (1999), mestre em Geofísica pela Universidade Federal do Pará (2004) e doutor em Geofísica pela Universidade Federal do Pará (2015). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Pará no Campus Universitário do Tocantins/Cametá e do Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT) no Campus Universitário do Tocantins/Abaetetuba. Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Geofísica, na área de Matemática Aplicada e no Ensino de Matemática.